Czytamy emocje w emocjach.

 

Od 2026 roku MEN kładzie większy nacisk na systemową edukację emocjonalną uczniów, co ma na celu naukę rozpoznawania i nazywania stanów wewnętrznych. Warto pamiętać, że emocje dzieci w wieku wczesnoszkolnym są mocno powiązane z poczuciem własnej wartości, a wsparcie dorosłych (rodziców i nauczycieli) jest kluczowe dla prawidłowego rozwoju emocjonalnego. Wychodząc naprzeciw problemom sfery emocjonalnej dziecka zorganizowano warsztaty – ,,Czytamy emocje w emocjach”, które w oddziale Ic poprowadził pracownik Biblioteki Pedagogicznej w Kutnie. Miały one na celu rozwijanie inteligencji emocjonalnej poprzez naukę rozpoznawania, nazywania    i rozumienia własnych stanów emocjonalnych oraz sygnałów płynących z ciała. Kluczowym aspektem było kształtowanie empatii, umiejętność odczytywania uczuć innych, opanowanie technik konstruktywnego radzenia sobie z trudnymi emocjami i komunikowania potrzeb a także zrozumienie, jak powstaje przyjaźń i jak można komuś zrobić przyjemność nie oczekując za to niczego. Wykorzystując teatrzyk kamishibai, który pomaga w rozwoju emocjonalnym (bajkoterapia), poznaliśmy ,,Bajkę o żabach” Benedeka Eleka. To filozoficzna przypowieść ucząca, że pozory mylą, a patrzenie na świat z jednej perspektywy prowadzi do błędnych wniosków. Opowieść pokazuje, że warto poszerzać horyzonty, nie oceniać rzeczywistości powierzchownie oraz,  że własne nastawienie wpływa na doświadczenia. Bajka miała charakter dydaktyczny,  i pomogła nam zrozumieć, że nasz punkt widzenia nie jest jedynym możliwym.  Rozmawiając doszliśmy do wniosku, że to, co widzimy, nie zawsze jest pełnym obrazem prawdy. W części praktycznej warsztatów kolorowaliśmy bohaterki bajki – żaby. Dziękujemy za te  kreatywne zajęcia (plastyczne     i teatralne). Pomogły nam lepiej rozpoznawać, nazywać i konstruktywnie wyrażać uczucia, takie jak złość, smutek czy radość. Nauczyły empatii, radzenia sobie ze stresem oraz budowania relacji rówieśniczych. 

Uczniowie Ic z opiekunkami

Zdjęcia: Khrystyna Krepych